在高考志愿填報中，不少考生和家長對一些基本的常用術(shù)語知識缺乏正確的理解，面對眾多的高校與專業(yè)選報時茫然不知所措。

小編將高考中常用術(shù)語加以整理，方便考生家長學(xué)習(xí)與查閱。這些內(nèi)容不止適用于即將高考的高三黨，高一高二的小伙伴也應(yīng)該早做了解。

也叫各批各類錄取控制分?jǐn)?shù)線。即各省招生委員會按照國家有關(guān)文件規(guī)定，根據(jù)當(dāng)年招生計劃、全省考生統(tǒng)考成績統(tǒng)計表和往年考生復(fù)讀等因素，按略大于招生計劃數(shù)確定各批各類錄取控制分?jǐn)?shù)線。劃定錄取控制分?jǐn)?shù)線的原則是既要考慮普通高校能夠完成招生計劃，又要減少自然落選的人數(shù)。

在錄取時，各省招辦按照院校的調(diào)檔要求，根據(jù)考生志愿報考情況，向招生院校批量投檔。批量投檔的分?jǐn)?shù)最低的考生成績即為該院校的投檔線（亦稱提檔線、調(diào)檔線、進(jìn)檔線）。

在同批錄取的院校中，由于報考人數(shù)和考生成績不均衡，形成的各院校投檔分?jǐn)?shù)線也不一樣。它們的共同點一般是在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上，而其不同點是部分院校由于生源充足，其投檔線高于同批錄取控制分?jǐn)?shù)線，有的院校由于生源不足，投檔分?jǐn)?shù)線就只好定到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線。

因此，有的考生統(tǒng)考成績雖然生了同批錄取控制分?jǐn)?shù)線，但由于未達(dá)到所報院校的投檔分?jǐn)?shù)線，電子檔案不能投放，因而參加不了該志愿的錄取。

按照教育部規(guī)定，院校模擬投檔線是按高校在相關(guān)省已公布的本批次招生計劃數(shù)和提交的最終投檔比例進(jìn)行模擬投檔形成的分?jǐn)?shù)線。

僅適用于自主招生、高水平藝術(shù)團(tuán)和定向就業(yè)招生等錄取投檔。

院校模擬投檔線不是院校正式投檔線，可能與實際投檔線不一致。

院校已錄取考生中第一名高考成績就是該校錄取最高分，錄取的最后一名考生的高考成績就是最低分，錄取最低分有時會高于院校的調(diào)檔線，有的會等于院校調(diào)檔線。院校已實錄的全部考生高考成績的算術(shù)平均值就是該校錄取考生的平均分。

平行志愿是指同一志愿下可以填報多所院校。投檔時，按考生成績從高分到低分，依次檢索考生填報的多個平行志愿院校，一旦有符合投檔條件的院校，即進(jìn)行投檔。

錄取批次是省招生主管部門為高效開展錄取工作和優(yōu)先照顧重點院校的錄取，劃分時間段分期分批地錄取。一般分為：(1)提前批次；(2)本科一批次；(3)本科二批次；(4)本科三批次；(5)?？婆?。提前批次，是軍事院校、公安院校、招收國防生的普通院校、藝術(shù)和體育類院校錄取批次；本科一批次，是重點大學(xué)錄取批次；本科二批次，是一般普通院校錄取批次；本科三批次，是獨立學(xué)院、民辦院校錄取批次。

線差分為考生考分線差與高校錄取分線差。

考生考分線差是指考生的考分或預(yù)估分與考生所在省市的批次控制分?jǐn)?shù)線的差值，即考生分?jǐn)?shù)比批次控制分?jǐn)?shù)線高多少分。

高校錄取分線差是指高校在某個省市某批次的錄取分?jǐn)?shù)線與該省市的批次控制分?jǐn)?shù)線的差值，即高校錄取分比批次控制分?jǐn)?shù)線高多少分。

線差的作用主要用于對招生院校的錄取分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析和比較，尤其是對不同年度的錄取分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析和比較，因為很多院校在不同年度的錄取分經(jīng)常會發(fā)生很大變化，但其錄取線差一般波動不會太大。

高考成績公布后，教育考試院網(wǎng)站公布各科類考生成績統(tǒng)計表。其中藝術(shù)、體育的為同批文化控制線上，按專業(yè)分排序。

考生高考成績統(tǒng)計表（一分一檔表）就是分科類從高分到低分將每一個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)及累計人數(shù)排名列表。通過該表，考生可以直觀地了解自己的分?jǐn)?shù)在當(dāng)年高考同科類考生中處于什么位置，再通過參考往年的錄取情況，從而大致劃定自己報考的高校范圍。

志愿是指考生的志向和意愿；

院校志愿是考生對高等院校志向的選擇；

專業(yè)志愿是考生根據(jù)自己的興趣愛好、性格特點、發(fā)展?jié)撃軐υ盒Ｖ心骋粋€或幾個專業(yè)意愿所作出的選擇。

院校志愿和專業(yè)志愿統(tǒng)稱為高考志愿，兩者是一個有機(jī)聯(lián)系、相互作用統(tǒng)一體，它完整地表達(dá)了考生希望就讀的院校和專業(yè)意向，在某種程度上決定了考生未來發(fā)展方向就業(yè)前景。

無效志愿就是對考生投檔錄取沒有意義或無用的志愿，它有兩種情況：一是由于考生筆誤或填錯或涂錯院校代碼，電腦無法按考生的原本意思顯示或運行（在實際志愿填報時系統(tǒng)會報錯而無法提交）；二是在同一批次院校志愿之間沒有形成梯度或反向梯度關(guān)系，如果考生第一志愿沒有被錄取，其后的各個志愿都不會被錄取。

第一志愿就是考生在一批次中填報在志愿欄目中第一位置的志愿，是考生最理想最希望被錄取的院校志愿，其余依次類推。

是指某一院校調(diào)閱考生電子檔案數(shù)與計劃招生數(shù)的比例，在實行平等志愿的省份中，一般在105%-110%之間，并在各院校的《招生簡章》予以公布。

就是生活中常說的樓梯的臺階，有些樓梯兩個臺階之間的高度差比較大，我們就說其梯度大；反之就其梯度小。在志愿填報中的梯度只表示兩個或幾個院校之間錄取線差值的大小。

考生地選報志愿時要注意使院校與專業(yè)之間形成合理的梯度，以免造成滑檔、進(jìn)檔退檔或死檔的風(fēng)險。

高考錄取二志愿或三志愿采取征集方式填報，簡稱征集志愿。

征集計劃是因為有個別院校因生源少而未滿額；還有一部分院校雖然投檔數(shù)大于或等于招生計劃數(shù)，但因考生填報專業(yè)不當(dāng)（如考生填報的專業(yè)扎堆，又不愿意接收專業(yè)調(diào)劑）或因身體條件不符合錄取要求，退檔數(shù)量較大，而平行志愿只實行一次投檔，不能補(bǔ)充投檔，造成一部分院校招生計劃沒有完成；同時，平行志愿投檔后，還有部分院校又向各省新增計劃。這三部分組成了征集計劃。

是某些院校在歷年招生錄取中，報考人數(shù)(批次最低控制線上)很不穩(wěn)定、起伏較大，引起該校錄取線較大幅度波動的趨勢。

所謂志愿優(yōu)先就是在報考該院校的考生中，首先考慮的是考生的專業(yè)志愿，也就是說先考慮第一專業(yè)志愿，再考慮第二專業(yè)志愿，依次類推。也叫“專業(yè)志愿清”。

比如一個考生未能達(dá)到第一專業(yè)志愿最低錄取分?jǐn)?shù)，將轉(zhuǎn)入下面的專業(yè)志愿順序，依次類推。如該專業(yè)前面已錄滿，不管該生分?jǐn)?shù)多高，也不能進(jìn)入該專業(yè)了。

所謂分?jǐn)?shù)優(yōu)先就是投檔到該校的所有學(xué)生，從高分的學(xué)生開始依次按專業(yè)進(jìn)行投檔，也就是說，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生優(yōu)先按專業(yè)順序進(jìn)行投檔。也叫“分?jǐn)?shù)清”。

所謂分?jǐn)?shù)級差就是在考生的前后兩個專業(yè)之間設(shè)定一個分?jǐn)?shù)級差，比如分?jǐn)?shù)級差是5分，那么某一專業(yè)第二專業(yè)志愿的考生只要比報考該專業(yè)的第一志愿考生高出5分以上，報考該專業(yè)第三志愿的考生只要比報考該專業(yè)的第二志愿考生高出5分以上、比報考該專業(yè)的第一志愿考生高出10分以上，就可以優(yōu)先投檔到本專業(yè)，依次類推。

就是將考生先按某一科類招進(jìn)來，如工商管理類(包括工商管理、人力資源管理、會計學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷等專業(yè))，大一、大二不分專業(yè)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課，大三時根據(jù)本人前期的考試成績和意愿，再進(jìn)行院系或?qū)I(yè)的選擇，這樣做的主要目的是有利于人才的培養(yǎng)和發(fā)展。（具體分流以學(xué)校招生章程公布為準(zhǔn)）

自主招生又稱自主選拔，主要選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。是對現(xiàn)行統(tǒng)一高考招生按分?jǐn)?shù)錄取的一種補(bǔ)充，同時也是中國擴(kuò)大高校招生自主權(quán)、深化高校招生錄取制度改革的一項重要舉措，為選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才開辟了新的途徑。

不同省份的自主招生志愿填報方法不同，一般都是設(shè)兩個志愿：一志愿設(shè)一所院校六個專業(yè)，考生須參加第一志愿學(xué)校組織的自主招生考試，各單招院校按考生自主招生成績進(jìn)行錄取。例如河北省高考報考時，自主招生列在本一特殊類型批，只設(shè)一志愿，只能填報1所院校，考生須通過招生院?？己撕细袂医?jīng)教育部“陽光高考”信息平臺公示無異議后方可填報。否則，填報的志愿無效。

國家專項計劃是面向農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃的簡稱，由中央部門高校和省屬重點高校承擔(dān)。舉例河北省，實施區(qū)域為國家劃定的燕山-太行山集中連片特殊困難縣及國家扶貧開發(fā)工作重點縣。

國家專項計劃申報資格 ：

(1)在戶籍所在縣（市、區(qū)）報名，并符合該年統(tǒng)一高考報名條件；

(2)本人具有實施區(qū)域當(dāng)?shù)剡B續(xù)3年以上戶籍，其父親或母親或法定監(jiān)護(hù)人具有當(dāng)?shù)貞艏?/p>

(3)本人具有戶籍所在縣（市、區(qū)）高中連續(xù)3年學(xué)籍并實際就讀。

申報國家專項計劃須同時具備以上3項條件。

批次安排在提前特殊類型批和本科提前批B，執(zhí)行的文化控制線分別由各高校自行確定。

高校專項計劃是教育部直屬高校和其他自主招生高校單獨招收農(nóng)村學(xué)生專項計劃的簡稱，由教育部直屬高校和其他自主招生試點高校承擔(dān)，參照自主招生辦法，舉例河北省，實施區(qū)域為國家劃定的燕山-太行山集中連片特殊困難縣、國家和省扶貧開發(fā)工作重點縣、民族自治縣、民族縣。

高校專項計劃申報資格：

(1)在戶籍所在縣（市、區(qū)）報名，并符合該年統(tǒng)一高考報名條件；

(2)本人及父親或母親或法定監(jiān)護(hù)人戶籍地在實施區(qū)域的農(nóng)村，本人具有當(dāng)?shù)剡B續(xù)3年以上戶籍；

(3)本人具有戶籍所在縣（市、區(qū)）高中連續(xù)3年學(xué)籍并實際就讀。

申報高校專項計劃須同時具備以上3項條件。

批次安排在本一特殊類型批，計劃性質(zhì)為“非定向”，只設(shè)一志愿，只能填報1院校，錄取分?jǐn)?shù)原則上不低于有關(guān)高校所在批次同科類錄取控制分?jǐn)?shù)線。

經(jīng)有關(guān)高?？己撕细袂以诮逃俊瓣柟飧呖肌毙畔⑵脚_公示無異議的考生方可填報。不按上述規(guī)定填報的志愿將視為無效志愿。

特別提醒：

一些院校的高校專項計劃不分省，考生全國排隊，擇優(yōu)錄??；還有一些院校計劃分省或部分計劃分省，分省排隊。詳情請考生咨詢招生院校。

地方專項計劃，是省屬重點高校定向招收本省實施區(qū)域農(nóng)村學(xué)生的簡稱，由省屬重點高校承擔(dān)，實施區(qū)域為縣。

地方專項計劃申報資格：

(1)在戶籍所在縣（市、區(qū)）報名，并符合該年統(tǒng)一高考報名條件；

(2)本人及父親或母親或法定監(jiān)護(hù)人的戶籍在實施區(qū)域的農(nóng)村且本人具有當(dāng)?shù)剡B續(xù)3年以上戶籍；

(3)本人具有戶籍所在縣（市、區(qū)）高中連續(xù)3年學(xué)籍并實際就讀。

申報地方專項計劃須同時具備以上3項條件。

是應(yīng)屆畢業(yè)的省級優(yōu)秀學(xué)生、全國中學(xué)生奧賽集訓(xùn)隊及國內(nèi)國際著名大賽獲得者，按條件或程序、相關(guān)政策保送到高等院校，并在其所在學(xué)校進(jìn)行公示，接受社會監(jiān)督，已錄取的保送生原則上不再參加高考。

軍校生一般是指在軍事院校求學(xué)的學(xué)生。在校期間享受軍人待遇，并計算軍齡，畢業(yè)后直接面向軍隊安排工作，按照就業(yè)崗位的不同，分為指揮類和非指揮類兩種。

公安院校招生是國家針對警察專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與選拔要求，而設(shè)置的一種特殊招生模式。公安院校招生包括普通公安院校招生(含定向培養(yǎng)特殊公安專業(yè)人才招生)、現(xiàn)役公安院校招生。

是指對西部九省及農(nóng)業(yè)、林業(yè)、地質(zhì)、航海、能源、建材、氣象、國防、軍工、解放軍等環(huán)境比較艱苦的地區(qū)和特殊行業(yè)部門，高校可按招生計劃的一定比例定向招生、定向就業(yè)，如完不成招生計劃時可在該院校錄取分?jǐn)?shù)線降分錄取。

師范生公費教育是指國家在北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)六所教育部直屬師范大學(xué)面向師范專業(yè)本科生實行的，由中央財政承擔(dān)其在校期間學(xué)費、住宿費并給予生活費補(bǔ)助的培養(yǎng)管理制度。

按照《教育部直屬師范大學(xué)師范生公費教育實施辦法》，國家公費師范生享受免繳學(xué)費、住宿費和補(bǔ)助生活費政策，通過雙向選擇等方式切實為每位畢業(yè)的公費師范生落實任教學(xué)校和崗位。

公費師范生畢業(yè)后一般回生源所在省份中小學(xué)任教，并承諾從事中小學(xué)教育工作6年以上。到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的公費師范生，應(yīng)到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)至少1年。國家鼓勵公費師范生長期從教、終身從教。

本碩連讀專業(yè)是指學(xué)生完成本科學(xué)業(yè)要求，可直接攻讀碩士研究生；本碩博連讀專業(yè)，即本科、碩士研究生、博士研究生連續(xù)攻讀，中間沒有間隔；本博連讀專業(yè)，即學(xué)生獲得學(xué)士學(xué)位后，直接攻讀博士學(xué)位，中間不再授予碩士學(xué)位，一旦不能完成博士畢業(yè)答辯，則只能獲得學(xué)士學(xué)位。