全國高等院校共計2000多所，那么廣大考生在填志愿先高校時到底要以什么為依據(jù)呢？今天小編就帶大家了解下，在選擇大學時應該注意哪些方面。

院校的層次

衡量一個院校的好與不好，我們首先從院校的層次上劃分。院校的層次劃分呢，我們又從這個院校的隸屬關(guān)系來區(qū)分，大概說，我國的高校有三個層次，根據(jù)它們不同的隸屬關(guān)系劃分為3個層次。

1、教育部直屬院校：

像北京大學、清華大學、復旦大學、東北大學、東南大學、浙江大學、廈門大學等等，這些都是教育部直屬院校，規(guī)格是最高的。

2、其它部屬及省屬共建院校：

像國家信息部、民委、婦聯(lián)、工會等國務(wù)院部屬單位主管院校，或者是省政府主管的院校，或者是部、省共管的院校，這個屬于第二層次。

3、一般的、普通的院校：

它的隸屬關(guān)系是省教育廳主管院校，是第三層次。

這些在網(wǎng)上都可以查得到，在它們的學校官網(wǎng)上都有明確的標注。根據(jù)這個我們就可以分出院校的層次。

不過需要注意的是，同一層次的大學，錄取分數(shù)在同一省份會有很大差別;同一所大學，在不同省份錄取分數(shù)也會有很大差異。因此，不能簡單的以錄取分數(shù)高低衡量院校的優(yōu)劣高低。

院校的性質(zhì)

院校從性質(zhì)上分為四種：

第一種公辦院校：像北京大學、清華大學、復旦大學等等。

第二種是民辦院校：像燕京理工學院、武昌首義學院、無錫太湖學院等等。

第三種中外合作辦學：像西交利物浦大學、寧波諾丁漢大學、上海紐約大學。

第四種特殊辦學形式：像南方科技大學、北京師范大學-香港浸會大學聯(lián)合國際學院。(學校建設(shè)、投資方式特殊、機制特殊)

辦學實力

從辦學實力上來說——我們要考察院校規(guī)?！嫉孛娣e、建筑面積、專業(yè)設(shè)置數(shù)量、在校人數(shù)、擁有多少兩院院士、有多少正副教授。

發(fā)表學術(shù)論文、科研成果的級別數(shù)量，有多少國家重點學科、特色專業(yè)、圖書館藏書數(shù)量也是衡量一所高校學術(shù)實力的重要依據(jù)，包括院校的校友名人。

以武漢大學為例：截至2017年，16個學科領(lǐng)域進入ESI排名世界前1%，遙感技術(shù)在ARWU學科排名中位列世界第一;在教育部全國第四輪學科評估中，4個一級學科排名第一;9個學科排名前三，14個學科排名前五，23個學科排名前十。國家重點學科一級學科5個，二級學科46個。碩士點347個，博士點250個。從這里看出院校的實力水平。

歷史沿革

每所高校無不打上歷史和時代的烙印。有其一定的歷史發(fā)展和時代變遷，要搞清楚它的來龍去脈，前世今生，大凡優(yōu)秀的大學都是歷史悠久、文化底蘊深邃的。

以同濟大學為例：同濟大學始建于1907年，是德國醫(yī)生埃里希.寶隆在上海創(chuàng)辦的德文醫(yī)學堂，翌年改名為同濟德文醫(yī)學堂，1923年正式定名為大學，1927年成為國立同濟大學，是中國最早的七所國立大學之一。1952年，交通大學、復旦大學、圣約翰大學等高校土建系、科、組并入同濟大學。1996年原上海建材工業(yè)學院、上海城建學院并入同濟大學，2000年原上海鐵道大學與同濟大學合并，2003年原上海航空工業(yè)學校并入同濟大學，由眾多兄弟院校強強聯(lián)合。由此可見同濟大學的實力。

辦學特色

再強勢的院校也有弱項，再弱勢的院校也有強項。我們要考察院校的特色。這個特色就是在長期的辦學過程中逐步形成的獨具個性的東西，是人無我有，人有我強的東西。

比如有些院校既不是985也不是211，但很有特色，也無法與211院校相比較。有的院校不是211，勝過211。比如：湘潭大學、中北大學、南京審計大學、中國計量大學等。

舉例：一提到建筑，立馬想到的是：清華大學、天津大學、哈爾濱工業(yè)大學、同濟大學、華南理工大學、重慶大學、東南大學、西安建筑科技大學。建筑老八校嘛!

一提到機械，立馬想到：湖南大學、吉林大學、合肥工業(yè)大學、燕山大學。機械四小龍。這就是特色大學。

所在城市

這是一個被普遍重視的因素。院校所在地域，是絕大多數(shù)考生或家長非?？粗氐囊蛩亍Ｔ趯嵺`中，有的甚至過度看重所在城市。

大學所在城市的確很重要，比如在北京、上海這樣特大城市讀書，接受的思想、觀念、思維方式、接受的信息、氣場等等，與其他中等城市真的不一樣。甚至氣質(zhì)都有差異。當然，這樣城市的院校，錄取分數(shù)自然也高，還須根據(jù)實力量力而行。但注意不要極端。

高校排名、就業(yè)率

高校排名是按照一些綜合指標，進行的為此排序。一定程度反映了高校的綜合實力。有一定的參考價值。但是，我們不能太迷信排名。再權(quán)威的機構(gòu)，也不能窮盡大數(shù)據(jù)。

就業(yè)率就是高校每年畢業(yè)生當年找到工作崗位的比例，一定程度上反映社會對該校畢業(yè)生的喜歡和消化程度。當然，也不要過度迷信。

發(fā)展前景

高校的辦學實力、辦學層次、辦學特色、社會聲望、位次排名等等，都不是一成不變的。它分三種：

1、逐漸提升。如：專科升本科、學院升大學。

2、逐步下滑。排名退步、生源不足、錄取分降低。

3、無提升和變化。大多數(shù)院校在高等教育的發(fā)展競爭中，你強我弱、你上我下、優(yōu)勝劣汰這是自然法則。

所以，我們選擇院校，也不能僅僅只看它的今天，還要遇見它的明天，要高瞻遠矚，具有戰(zhàn)略眼光和前瞻性。比如：2013年前西安郵學院、西安外國語學院、北京建筑工程學院等一批院校逐漸改名并由一般院校(二本)升為重點院校(一本)。

那么，這些數(shù)據(jù)哪里可以快速查到呢?

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個人如何定位大學

對于考生來說，可以從以下幾個角度出發(fā)，選擇適合自己的大學和專業(yè)。

1、頂尖層次（985層次）

◆地域優(yōu)先考慮

◆院校兼顧專業(yè)

2、高分層次（211層次）

◆院校兼顧專業(yè)

◆地域次之

3、中等層次（本科一批二批）

◆專業(yè)為主

◆地域次之

◆院校最后考慮

4、低分層次（本科三批）

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◆專業(yè)為主

◆地域次之

◆院校最后考慮

5、邊緣層次（一本：專業(yè)為主）

◆不拘泥于批次

◆二本：留在二本

◆三本：專業(yè)為主