選擇志愿院校的依據(jù)

院校層次
(1)985與211；
(2)教育部直屬院校；
(3)其他部屬及省屬共建院校；
(4)省教育廳主管院校。
以江蘇為例：如南京大學(xué)，隸屬國家教育部(A層級)；南京審計大學(xué)，隸屬江蘇省人民政府(省政府與審計署共建B層級)；南京財經(jīng)大學(xué)，隸屬江蘇省教育廳(C層級)。
985與211：全國985高校39所，211高校112所；凡985必是211，但211未必是985。211多于985，它們是包含與被包含關(guān)系。985與211又分為首批進(jìn)入，后批進(jìn)入，實(shí)力也有差異。
211院校含有區(qū)域照顧因素，比如新疆大學(xué)、石河子大學(xué)(兵團(tuán))、西藏大學(xué)、青海大學(xué)、寧夏大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、廣西大學(xué)、貴州大學(xué)、海南大學(xué)、延邊大學(xué)等。
同一層次的大學(xué)，錄取分?jǐn)?shù)在同一省份會有很大差別；同一所大學(xué)，在不同省份錄取分?jǐn)?shù)也會有很大差異。因此，不能簡單的以錄取分?jǐn)?shù)高低衡量院校的優(yōu)劣高低。

院校性質(zhì)
(1)公辦院校，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等；
(2) 民辦院校，如燕京理工學(xué)院、上海杉達(dá)學(xué)院、長沙醫(yī)學(xué)院、無錫太湖學(xué)院、海南三亞學(xué)院等；
(3) 中外合作辦學(xué)，如西交利物浦大學(xué)(蘇州)、寧波諾丁漢大學(xué)、上海紐約大學(xué)；
(4) 特殊辦學(xué)形式：如南方科技大學(xué)、北京師范大學(xué)-香港侵會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院(特殊機(jī)制、特殊投資方式)。
關(guān)于分校：有11個分校，分校性質(zhì)同母校，與獨(dú)立學(xué)院完全兩個概念。如東北大學(xué)秦皇島分校、北京理工大學(xué)珠海分校、山東大學(xué)(威海)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)、北京交通大學(xué)(威海)、大連理工大學(xué)(盤錦)、電子科技大學(xué)(沙河)、北京郵電大學(xué)(宏福)、合肥工業(yè)大學(xué)(宣城)等等。

如何辨析？
特點(diǎn)有三：
(1)離本部遠(yuǎn)，不在一座城市；
(2)招生計劃單列；
(3)相對獨(dú)立辦學(xué)，但不獨(dú)立。但像中國石油大學(xué)(北京)、(華東)，中國礦業(yè)大學(xué)(徐州)、(北京)，中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、(武漢)，華北電力大學(xué)(北京)、(保定)，這些大學(xué)各自獨(dú)立，完全是兩個不同的大學(xué)，畢業(yè)證是不一樣的。校區(qū)和分校，畢業(yè)證與母校完全相同。

辦學(xué)實(shí)力
（1）院校規(guī)模占地面積、建筑面積；專業(yè)設(shè)置數(shù)量；在校人數(shù)；
（2）擁有兩院院士數(shù)量；教授、副教授數(shù)量；
（3）學(xué)術(shù)論文、科研成果級別及數(shù)量；
（4）國家重點(diǎn)學(xué)科、特色專業(yè)有無及多少；
（5）圖書藏書數(shù)量；
（6）校友名人。

歷史沿革
每所高校無不打上歷史和時代的烙印。有其一定的歷史發(fā)展和時代變遷。要搞清她的來龍去脈，前世今生?？疾煸盒５臍v史沿革，有助于把握院校的文化傳統(tǒng)和人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)特色。但凡優(yōu)秀大學(xué)都是歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。

辦學(xué)特色
“劉備諸葛亮——脾氣不一樣”，是說都是人才，但個性有所不同?！按缬兴L，尺有所短”，再強(qiáng)勢的院校也有弱項(xiàng)，再弱勢的院校也有強(qiáng)項(xiàng)。
我們要考察院校的特色。這個特色就是在長期的辦學(xué)過程中逐步形成的獨(dú)具個性的東西，是人無我有，人有我強(qiáng)的東西。比如有些院校既不是985也非211，但很有特色，無法與211院校去比較。有的院校不是211勝過211，如中北大學(xué)、華南大學(xué)等。
比如：說起建筑類專業(yè)，立馬想到清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、重慶大學(xué)、湖南大學(xué)、華南理工大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)等；一說到水利工程，立馬想到清華大學(xué)、河海大學(xué)等；說起機(jī)械類專業(yè)，立馬想起清華大學(xué)、華中科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)等。說起財會類專業(yè)，立馬就會想到上海財經(jīng)大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)等。

所在城市
這是一個被普遍重視的因素。院校所在地域，是絕大多數(shù)考生或家長非常看重的因素。在實(shí)踐中，有的甚至過度看重所在城市。2012年我曾遇到河北的一位考生，孩子剛過二本線，選擇院校目標(biāo)非常集中，非常極端，說非廈門的大學(xué)不上。
大學(xué)所在城市的確很重要，比如在北京、上海這樣特大城市讀書，接受的思想、觀念、思維方式、接受的信息、氣場等等，與其他中等城市真的不一樣。甚至氣質(zhì)都有差異。當(dāng)然，這樣城市的院校，錄取分?jǐn)?shù)自然也高，還須根據(jù)實(shí)力量力而行。但注意不要極端。

高校排名、就業(yè)率
幾乎每年全國高校都要一個排名出爐，不管有幾個版本，是各管存在。既然有了排名，大家都在乎了排名。
高校排名是按照一些綜合指標(biāo)，進(jìn)行的位次排序。一定程度地反映了高校的綜合實(shí)力，有一定的參考價值。但是，我們不能太迷信排名。再權(quán)威的排名也不盡科學(xué)，也有這樣那樣的弊端。比如有的機(jī)構(gòu)，高校不拿贊助費(fèi)就排名靠后。
就業(yè)率就是高校每年畢業(yè)生當(dāng)年找到工作崗位的比例，一定程度反映社會對該校畢業(yè)生的喜歡和消化程度。我們上大學(xué)的最終目的，是要走向社會謀生，所以選擇院校是不能不考察該校的就業(yè)率情況。

發(fā)展前景
高校的辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)層次、辦學(xué)特色、社會聲望、位次排名等等，都不是一成不變的。主要有三種情況：
(1)逐漸提升。如升格：?？粕究?，二本升一本[一般大學(xué)升格為重點(diǎn)大學(xué)]；(2)逐步下滑。如排名退還，生源不足，錄取分?jǐn)?shù)降低；(3)幾十年如一日，沒有什么提升和變化，維持老樣子。像清華、北大這樣的大學(xué)畢竟是少數(shù)，大多數(shù)院校在高等教育的發(fā)展競爭中，你強(qiáng)我弱，你上我下，優(yōu)勝劣汰，這是自然法則。
所以，我們選擇院校，也不能僅僅只看它的今天，還要遇見它的明天，要高瞻遠(yuǎn)矚，具有戰(zhàn)略眼光和前瞻性。比如：2013年前西安郵學(xué)院、西安外國語學(xué)院、北京建筑工程學(xué)院等一批院校逐漸改名并由一般院校(二本)升為重點(diǎn)院校(一本)。
在我的高考志愿填報的業(yè)務(wù)實(shí)踐中，每年都有一部分考生被我規(guī)劃進(jìn)入這種情況的院校，我管它叫“二本進(jìn)去一本出來”。