山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由山東省人民政府舉辦的全日制公辦普通高等職業(yè)院校，坐落于歷史文化名城濟(jì)南。學(xué)校前身是1978年建校的山東省電子工業(yè)學(xué)校，2004年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)升格為山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校隸屬山東省工業(yè)和信息化廳、山東省教育廳雙重領(lǐng)導(dǎo)和管理。學(xué)校是國(guó)家“電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”，教育部“計(jì)算機(jī)應(yīng)用及軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)學(xué)校”，先后獲得“全國(guó)職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”“山東省高等學(xué)校教學(xué)管理先進(jìn)集體”“山東省學(xué)生資助工作先進(jìn)單位”“山東省綠色學(xué)?！钡葮s譽(yù)。

學(xué)校擁有章丘、和平兩個(gè)校區(qū)，有全日制高職在校生1.2萬余人。學(xué)校響應(yīng)教育強(qiáng)國(guó)、技能強(qiáng)國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略，聚焦山東“科教強(qiáng)魯人才興魯”戰(zhàn)略和新一代信息技術(shù)發(fā)展需求，堅(jiān)持IT辦學(xué)定位，開設(shè)集成電路技術(shù)、智能控制、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)與人工智能、數(shù)字安全、數(shù)字創(chuàng)意、數(shù)字商務(wù)、數(shù)字財(cái)經(jīng)等8個(gè)專業(yè)群40個(gè)專業(yè)，電子信息類專業(yè)占80%。開辦初中后五年制高等職業(yè)教育專業(yè)點(diǎn)30個(gè)，高職本科“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)專業(yè)12個(gè)，位居全省第一。實(shí)施學(xué)歷提升工程，升本率超20%。

學(xué)校大力弘揚(yáng)“教育家精神”，實(shí)施高層次人才興校戰(zhàn)略。堅(jiān)持人才引培雙管齊下，建設(shè)高水平教師隊(duì)伍。校內(nèi)具有碩士及以上學(xué)位教師占比75%以上，“雙師型”教師占比93%。擁有全國(guó)學(xué)習(xí)型先進(jìn)班組1個(gè)，國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省黃大年式教師團(tuán)隊(duì)2個(gè)，山東高校思政課教學(xué)名師工作室1個(gè)，山東省職業(yè)教育“技能大師”工作室2個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)集體11個(gè)，省職業(yè)教育名師工作室3個(gè)，省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)6個(gè)。有山東省優(yōu)秀教師、省級(jí)教學(xué)名師、青年技能名師、省技術(shù)能手、省技術(shù)技能大師等27人，省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者2人，省“富民興魯”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者2人，在全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中獲獎(jiǎng)3項(xiàng)，在山東省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽、青教賽等各類教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)36項(xiàng)。

學(xué)校深化產(chǎn)教融合、校城融合，依托項(xiàng)目推進(jìn)校企共育。聚焦產(chǎn)教融合，創(chuàng)新“共同體+聯(lián)合體 專業(yè)群鏈+產(chǎn)業(yè)鏈”的校企合作體制機(jī)制。牽頭成立全國(guó)嵌入式系統(tǒng)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品定制開發(fā)與數(shù)字商務(wù)產(chǎn)教融合共同體、全國(guó)數(shù)字與智能化行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，濟(jì)南市信創(chuàng)市域聯(lián)合體（省級(jí)）、濟(jì)南市自主智控市域聯(lián)合體，牽頭成立山東省電子信息職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、山東省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)職業(yè)教育發(fā)展委員會(huì)、山東省信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新工作委員會(huì)信創(chuàng)人才培養(yǎng)工作組。通過聚集“專業(yè)優(yōu)勢(shì)”，建立政、行、校、企四方協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，與企業(yè)共建專業(yè)30個(gè)、與三六零等頭部企業(yè)共建集成電路、數(shù)字安全等產(chǎn)業(yè)學(xué)院7個(gè)，1個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院入選工信部專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目。

學(xué)校大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，積極培育學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力。按照“信創(chuàng)引領(lǐng)，IC先行，信息融通，數(shù)智賦能”專業(yè)建設(shè)思路，緊密對(duì)接山東省十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)和新興特色產(chǎn)業(yè)，打造“電子類專業(yè)為龍頭、計(jì)算機(jī)類專業(yè)為龍身，數(shù)智+財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)為龍尾”的“一條龍”專業(yè)群鏈?，F(xiàn)有山東省高水平專業(yè)群3個(gè)、品牌專業(yè)群２個(gè)；國(guó)家創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)3個(gè)、央財(cái)重點(diǎn)支持專業(yè)2個(gè)；省財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)5個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)5個(gè)、省優(yōu)質(zhì)校專業(yè)群覆蓋專業(yè)16個(gè)，在全省職業(yè)院校中電子信息類專業(yè)門類最全、規(guī)模最大。主持國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)1項(xiàng)，牽頭開發(fā)國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)子項(xiàng)目2個(gè)。學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)斐然，在世界職業(yè)院校技能大賽獲金獎(jiǎng)1項(xiàng)、銀獎(jiǎng)1項(xiàng)、銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，在金磚國(guó)家職業(yè)技能大賽獲國(guó)際級(jí)金獎(jiǎng)1項(xiàng)，在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)35項(xiàng)，在省職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)134項(xiàng)，是齊魯大學(xué)生軟件設(shè)計(jì)大賽唯一獲得兩次特等獎(jiǎng)的高職院校。

學(xué)校堅(jiān)持對(duì)外開放，持續(xù)提升國(guó)際化辦學(xué)水平。積極服務(wù)國(guó)家“一帶一路”倡議和職業(yè)教育“教隨產(chǎn)出”戰(zhàn)略，構(gòu)建合作辦學(xué)項(xiàng)目、職教出海、多元化類型合作、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)等“四位一體”同步開展的國(guó)際化辦學(xué)體系。開設(shè)3個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，開發(fā)國(guó)際教學(xué)資源庫(kù)3個(gè)、國(guó)際化教材4部，輸出標(biāo)準(zhǔn)1個(gè)，聯(lián)合企業(yè)制定“中文+職業(yè)技能”培訓(xùn)項(xiàng)目方案，累計(jì)培訓(xùn)1500余人次。掛牌成立中國(guó)-馬來西亞班·墨學(xué)院（用友軟件），組織“中國(guó)-馬來西亞班·墨學(xué)院（用友軟件）電子商務(wù)技能培訓(xùn)項(xiàng)目”。參建中國(guó)-蒙古班·墨學(xué)院（中鐵資源），赴蒙古實(shí)施“中蒙-班·墨學(xué)院（中鐵資源）”電工培訓(xùn)項(xiàng)目。近年來組織近百名教師赴海外研修培訓(xùn)，3批交換生出國(guó)學(xué)習(xí)。與德國(guó)、匈牙利、馬來西亞、印度尼西亞、泰國(guó)、澳大利亞、新加坡等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的高校、教育機(jī)構(gòu)、科研院所簽訂了合作協(xié)議。

學(xué)校依托辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新打造實(shí)踐育人平臺(tái)。實(shí)施“雙回歸”育人工程，推行“1412”師生創(chuàng)育融合體，構(gòu)建學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、專業(yè)認(rèn)知、實(shí)踐鍛煉“三全育人”工作新格局；開展“揭榜掛帥”應(yīng)用型課題研究，打造“山電文創(chuàng)工坊”，實(shí)施“一生一師一作品”創(chuàng)新工程，推動(dòng)“師生共育”雙向提升。學(xué)校以技術(shù)賦能區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)鄉(xiāng)村全面振興，整合優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源打造出28個(gè)技能服務(wù)隊(duì)和18支“支農(nóng)小隊(duì)”，服務(wù)范圍涉及基層社區(qū)家電維修、數(shù)字科技助力鄉(xiāng)村管理、教育和文化建設(shè)、電商直播助農(nóng)等。其中，雷鋒電子e工服務(wù)隊(duì)至今已有32年傳承，累計(jì)維修各類家電5萬余件，成為學(xué)校志愿服務(wù)工作的“金字招牌”，獲評(píng)第十四屆中國(guó)青年志愿者優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、全國(guó)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀單位稱號(hào)。

山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院與改革開放一路同行，與時(shí)代發(fā)展同頻共振，創(chuàng)造了令人振奮的建設(shè)成就。學(xué)校已累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生6萬余人，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人力和智力支撐。秉承“求真達(dá)善，致知力行”的校訓(xùn)，“通達(dá)而謀遠(yuǎn)，善作以致強(qiáng)”的學(xué)校精神，山電人不忘初心、砥礪前行，在電子信息教育領(lǐng)域深耕不輟，為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，開創(chuàng)高職辦學(xué)新格局，朝著學(xué)校確立的“創(chuàng)建雙高校和舉辦職業(yè)教育本科”目標(biāo)不懈奮斗。（2025年4月12日版）