河海大學常州校區(qū)的前身為1986年成立的河海大學機械學院,1996年5月更名為河海大學常州分校,2000年6月更名為河海大學常州校區(qū)。常州校區(qū)是河海大學具有較完整辦學功能的重要組成部分,是學校建設高水平特色研究型大學的重要力量。常州校區(qū)地處江蘇省蘇錫常經濟高速發(fā)展地區(qū),位于“千載讀書地,現代創(chuàng)新城”常州國家級高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū),與常州市行政中心毗鄰,占地436畝。
常州校區(qū)設有機電工程學院、物聯(lián)網工程學院、企業(yè)管理學院和基礎學部?,F有水利機械、物聯(lián)網技術與應用2個二級學科博士點,機械工程1個一級學科碩士點,材料加工工程、通信與信息系統(tǒng)、低碳經濟等7個二級學科碩士點,機械工程、電子與通信工程、計算機技術、工業(yè)設計工程4個專業(yè)學位碩士研究生授權點,以及機械工程、物聯(lián)網工程、會計學等15個本科專業(yè)。疏浚裝備與疏浚技術、輸變電設備狀態(tài)監(jiān)控等學科方向在省內、國內具有一定影響力,相關研發(fā)技術達到國內乃至國際先進水平?,F有本科生5503人,全日制博碩士研究生667人,工程碩士百余人,外國留學研究生54人,繼續(xù)教育學生5879人。教職工604人,高級職稱193人,有博士生導師21名,能培養(yǎng)水利工程、農業(yè)工程、信息與通信工程、工商管理等學科的博士生;碩士生導師149名,能培養(yǎng)機械工程、材料科學與工程、信息與通信工程、控制科學與工程、統(tǒng)計學、經濟學、教育學等學科的碩士生。
常州校區(qū)以河海大學“致高、致用、致遠”教育理念為指導,始終以育人為校區(qū)中心工作,將全面發(fā)展觀念、人人成才觀念、多樣化人才觀念、終身學習觀念、系統(tǒng)培養(yǎng)觀念貫穿于人才培養(yǎng)全過程,深化推進“卓越計劃”,系統(tǒng)實施“英才計劃”,扎實推進“1442工程”,深入開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,形成了具有校區(qū)特色的工程英才、學術英才、管理英才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)英才的人才培養(yǎng)新模式,引導學生個性化發(fā)展,著力提高學生實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。作為學校“創(chuàng)新教育示范點”,創(chuàng)新教育碩果累累,在全國大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生數學建模競賽、機器人足球世界杯、設計界“奧斯卡”紅點設計獎等國內外重大比賽中捷報頻傳。每年30%以上的學生在國內外繼續(xù)深造,畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上,畢業(yè)生受到社會和用人單位的廣泛好評。
常州校區(qū)充分依托河海大學的整體辦學優(yōu)勢,堅持與學校協(xié)同、與水利協(xié)同、與地方協(xié)同,全面推進科研能力持續(xù)提升。目前,擁有3個省部級科研平臺,其中,疏浚技術教育部工程研究中心填補了我國該領域科技平臺的空白,江蘇省輸配電裝備技術重點實驗室實現了常州市江蘇省重點實驗室零的突破。參與“世界水谷”與水生態(tài)文明、沿海開發(fā)與保護、重大基礎設施安全保障三個江蘇省協(xié)同創(chuàng)新中心建設?!笆濉逼陂g,新增科研經費1.1億元,獲省級以上基金項目100余項,發(fā)表三大檢索論文近1000篇,獲省部級以上科技獎40余項,受理發(fā)明專利近1100項,與多家大型骨干企業(yè)在光伏、智能電網、壓力機、機器人等領域開展長期廣泛合作,全方位服務企業(yè)技術創(chuàng)新和地方經濟發(fā)展。
常州校區(qū)積極開展國際交流與合作。依托學校與法國里爾科技大學等國外高校聯(lián)合培養(yǎng)本科生和碩士生的平臺,選派優(yōu)秀學生赴國外攻讀學位;組織優(yōu)秀本科生赴國外知名高校學習交流;與法國里爾科技大學、英國阿伯里斯特威斯大學、德國比勒菲爾德應用科學大學等大學建立了合作關系。
常州校區(qū)以“構建人文河海,建設和諧校園”的宗旨,打造人文、和諧、靈動的校園文化景觀,構建“創(chuàng)新、勵志、成才”立體化育人生態(tài)環(huán)境;以素質教育為核心,以“兩月兩節(jié)”為主線,構建全景式文化素質教育平臺,將科學教育與人文教育有機結合,塑造學生“上善若水”的健康人格。
常州校區(qū)秉承學?!捌D苦樸素、實事求是、嚴格要求、勇于探索”的校訓,堅持內涵發(fā)展、特色發(fā)展、協(xié)同發(fā)展,建設成為具有鮮明特色的教學科研并重的一流校區(qū),為學校實現“水利特色、世界一流”的宏偉目標而努力奮斗。